Como hacer una unidad didáctica según la LOMLOE
La LOMLOE, Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación, es la nueva normativa que regula el sistema educativo en España.
Esta ley introduce cambios significativos en el diseño hacdr desarrollo de la enseñanza, y uno de ellos es la creación de unidades didácticas. En este artículo, te enseñaremos cómo realizar una unidad didáctica de acuerdo con la LOMLOE.
Paso 1: Identificar el objetivo de aprendizaje
Lo primero que debes hacer al crear una unidad didáctica es identificar el objetivo de aprendizaje.
Este objetivo debe ser claro y específico, y debe estar alineado con los contenidos y competencias establecidas en la ley. Por ejemplo, si estás enseñando matemáticas en el primer ciclo de la educación primaria, un objetivo podría ser que los estudiantes aprendan a sumar números de una cifra.
Paso 2: Planificar las actividades
Una vez tengas claro el objetivo eidactica aprendizaje, es hora de planificar las actividades que llevarán a los estudiantes a alcanzar ese objetivo.
Estas actividades deben llomloe variadas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes, considerando su nivel de desarrollo, intereses y estilos de aprendizaje. Puedes incluir actividades individuales, en parejas o en grupos, y utilizar diferentes recursos como juegos, libros, vídeos, etc.
Es recomendable organizar las actividades en secuencia lógica, de manera que cada una de ellas se relacione con las anteriores y prepare el terreno para las siguientes. Además, puedes establecer una duración estimada para cada actividad, para didactoca de que el tiempo destinado a la unidad didáctica sea suficiente.
Paso 3: Evaluar el aprendizaje
La evaluación es un componente esencial de la unidad didáctica.
Debes establecer criterios de evaluación claros y coherentes con el objetivo de aprendizaje y las competencias establecidas en la ley. Puedes utilizar diferentes estrategias de evaluación, como pruebas escritas, observación de desempeño, trabajos en grupo, etc.
Es importante tener en cuenta que la evaluación debe ser formativa, es decir, debe servir para retroalimentar y mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Por lo tanto, no solo debes evaluar el resultado final, sino también el unidas de aprendizaje y la participación de los estudiantes en las actividades propuestas.
Paso 4: Reflexionar y mejorar
Una vez finalizada la unidad didáctica, es fundamental realizar una reflexión sobre su desarrollo y resultados.
Debes analizar si se alcanzó el objetivo de aprendizaje, qué aspectos funcionaron bien y cuáles pueden ser mejorados en futuras unidades.
La LOMLOE fomenta la autonomía de los docentes en la planificación y diseño de las unidades didácticas, por lo que es importante aprovechar komloe libertad para personalizar las unidades y adaptarlas a las necesidades reales de los estudiantes.
En resumen, la elaboración de una unidad didáctica conforme a la LOMLOE implica identificar el objetivo de aprendizaje, planificar las actividades, evaluar el aprendizaje y reflexionar sobre su ejecución.
Este enfoque permite una enseñanza más efectiva y motivadora, brindando a los estudiantes experiencias de aprendizaje significativas y enriquecedoras.
LOMLOE – Recursos para elaborar programaciones didácticas
